أدوات العلاج

تقسم الادوات العلاجية المستخدمة في الجمعية الكويتية للدسلكسيا إلى نوعين (برمجيات، ادوات متعددة الحواس)

أ- أدوات العلاج متعددة الحواس

1- برنامج حروفي الأولى:

  • هذه الأداة تستخدم في علاج الدسلكسيا باللغة العربية.
  •  وضع مشروع ” حروفي الأولى ” لتعليم القراءة والكتابة للأطفال الذين يعانون الدسلكسيا وغيرها من اضطرابات القراءة والتهجئة .

تتميز هذه الأداة بما يلي:

  • أول برنامج تدخل علاجي للعسر القرائي باللغة العربية.
  • يعتمد على تعليم الوحدات الصوتية البسيطة أولا ثم الانتقال إلى الأصعب
  • تتسلسل فيه الدروس بقياس تفاوتي بين الأحرف المتشابهة سمعياً و/أو بصرياً، كما يحتوي على عدة تمارين للمارسة والإتقان.
  • هي أداة تراكمية حيث أن كل درس فيه مبنيعلى دروس سابقة وبالتالي فإن جميع الكلمات المستخدمة تتألف من أحرف سبق وتم تدريسها.
  • هي أداة نظامية، تعتمد التكرار ويوجد روتيناً في تسلسل الدروس مما يشعر الطالب بالارتياح ويشد تركيزه إلى الهدف المحدد.
  • تعتمد على استعمال الحواس التالية: السمع، البصر، اللمس، وحركات اليدين. هذا الاسلوب يوفر للطفل طريقة أو طرقاً تعلميّة مختلفة تتناسب وقدراته في التعلّم والاستيعاب.
  • ما يميز حروفي الأولى هو استعمال الألوان مع أشكال مختلفة من الحروف البلاستيكية. فالألوان المختلفة تشير إلى الأشكال المختلفة للحرف الواحد بحسب موقعه في الكلمة.

تحتوي هذه الاداة على ما يلي:

  • دليل المعلم.
  • كتاب المعلم.
  • خمس مجموعات من الأحرف الملموسة.
  • دفتر الأحرف المصنوعة من ورق الرمل.
  • بطاقات الأصوات.
  • لوحة الأشكال.
  • لوحة الأصوات.
  • قلام رصاص خاصة.

2- recipe for reading

  • * هذه الاداة تهدف لتعليم الصوتيات. تحتوي على مخطط واضح لتدريس كل حرف.
  • هذه الاداة تستخدم منهجية أورتن-جيلينغهام مع عائلات الكلمات وكذلك اصوات الحروف وكذلك التراكيب الصوتية الخاصة.
  • هذه الأداة عبارة عن مجموعة من تسع كتب مصنفة بحيث يتطور المحتوى من الأساسيات وينتقل للمهارات المتقدمة.
  • من المحتمل أن تتطور القراءة ببطء شديد بالنسبة للطفل في البداية، ولكنها ستعمل بشكل جيد في المستويات الأخرى مع تقدم الطالب في المستويات. وهو جيد أيضًا للعمل العلاجي. يُوصى بهذه الأداة ه على وجه الخصوص لاستخدامها مع الأطفال الذين يعانون من حالات عدم التركيز لأنه يحتفظ بإرشادات موجزة وسهلة.

2- recipe for reading

  • هذه الاداة تهدف لتعليم الصوتيات. تحتوي على مخطط واضح لتدريس كل حرف.
  • هذه الاداة تستخدم منهجية أورتن-جيلينغهام مع عائلات الكلمات وكذلك اصوات الحروف وكذلك التراكيب الصوتية الخاصة.
  • هذه الأداة عبارة عن مجموعة من تسع كتب مصنفة بحيث يتطور المحتوى من الأساسيات وينتقل للمهارات المتقدمة.
  • من المحتمل أن تتطور القراءة ببطء شديد بالنسبة للطفل في البداية، ولكنها ستعمل بشكل جيد في المستويات الأخرى مع تقدم الطالب في المستويات. وهو جيد أيضًا للعمل العلاجي. يُوصى بهذه الأداة ه على وجه الخصوص لاستخدامها مع الأطفال الذين يعانون من حالات عدم التركيز لأنه يحتفظ بإرشادات موجزة وسهلة.

B- البرمجيات العلاجية:

  • برنامج تقوية الذاكرة (السندباد)
  • تم تطوير هذا البرنامج بالتعاون مع معهد الكويت للأبحاث العلمية ليساعد حالات عسر القراءة (الدسلكسيا) على اكتساب مهارات استرجاع المعلومات وذلك عن طريق تدريبهم على استراتيجيات متعددة.
  • كما يتم من خلاله اعداد مستوى الاختبار المناسب للطفل ويمكن للطفل اختيار الشخص المرافقة له خلال البرنامج وفق اسلوب شيق وممتع للطفل.
  • فاز البرنامج بجائزة الكويت الإلكترونية لعام 2009
  • فاز البرنامج بجائزة الكويت الإلكترونية لعام
  • كذلك فاز البرنامج بالمرتبة الأولى للجائزة الربية للمحتوى الالكتروني لعام 2009

2- برنامج التدخل العلاجي

  • وهو برنامج علاجي بالوعي الصوتي، حيث يعتمد على الوعي الصوتي للأصوات البسيطة وبأسلوب شائق للأطفال.
  • هذا البرنامج مدعم بقاعدة بيانات لإعطاء تقارير دقيقة عن أداء الطفل واستكشاف مستوى تجاوبه للبرامج العلاجية المستخدمة.
  • يتألف البرنامج من 6 فعاليات، الأولى والثانية هي فعاليات تدريبية، وما تبقى هي فعاليات تهدف إلى قياس الوعي الصوتي لدى الطفل بالاعتماد على تمييز اصوات الأحرف في بداية الكلمة.

3- برنامج ألفا العربي

  • هذا البرنامج يعتمد على مقدرة الطفل على تذكر الحروف والكلمات ومقاطع الكلمات التي تظهر له والتي يمكن للفاحص أن يسجل صوتها ويقوم الطفل باختيارها من ضمن مجموعة من الكلمات أو الأحرف أو المقاطع.
  • يتميز هذا البرنامج بفتح المجال امام المدرس ليقوم باختيار عناصر الاختبار بنفسه وبما يناسب الاطفال الذين يتعامل معهم.